L’étude de la presse et la publication
d’un journal en classe de français sont des activités
accessibles et bénéfiques pour l’apprentissage de
la langue-culture. Ces projets permettent en effet de travailler les compétences
orales comme les compétences écrites au travers d’activités
motivantes et valorisantes pour l’élève : le
maniement de documents authentiques et la fabrication d’une parution
imprimée et distribuée au public.
Au-delà du cadre scolaire, l’étude et la publication
de journaux concourent à ouvrir les étudiants au monde qui
les entoure tout en formant leur sens critique, plus que jamais nécessaire
à l’heure d’internet et des médias de masse.
Les projets journalistiques visent donc des objectifs pédagogiques
multiples axés sur l’analyse et la communication et combinés
à des implications éthiques et citoyennes.
Dans la formation de l’élève en langue-culture française, l’étude de la presse est une étape importante. Elle est non seulement le préalable nécessaire à la rédaction et à la fabrication de journaux scolaires mais aussi (et surtout) le support idéal pour étudier la pluralité des voix journalistiques et la diversité des analyses concernant un même événement ou personnage. Articles, photos, dessins de presse, "unes", couvertures… il existe un large panel de documents utilisables en classe en fonction du niveau des étudiants et des objectifs poursuivis. La fiche suivante propose diverses pistes.
Qu’il soit imprimé ou en ligne, la création d’un journal scolaire est un projet qui saura construire une cohésion dans la classe et motiver les élèves, à condition de profondément les impliquer dans la réalisation du journal et de leur attribuer de réelles responsabilités. Dans le cadre de la classe de français, les bénéfices de ce travail sont réels. Ils permettent en effet de mettre en place des activités de langue qui ont une finalité pratique et valorisante pour l’élève.
Une fois le journal créé, les élèves passent à l’étape des articles. La conception d’un article s’apparente à un processus dont chaque phase fournit les bases de la suivante. Autrement dit, on ne peut se passer de l'une ou de l'autre sans quoi le texte risquerait de ne pas remplir le contrat de l’article journalistique.
Concevoir
un article À l’initiative du Syndicat national des journalistes, la Charte des devoirs professionnels des journalistes français a été créée en 1918 puis révisée et complétée en 1939. Elle est reconnue par les autres syndicats et en général l’ensemble des journalistes français.
En 1971, des représentants des fédérations de journalistes européennes et diverses organisations internationales de journalistes l’ont complétée et mise à jour. Ce travail a débouché sur la constitution de la Déclaration des devoirs et des droits des journalistes.
Illustration : Couverture de l'album Jeanloup Sieff pour la liberté de la presse
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